Propuesta+de+trabajo

Propuesta de trabajo
En sétimo el tema general a tratar es el calentamiento global. De este vamos a obtener los subtemas, como por ejemplo:
 * efecto invernadero
 * inundaciones
 * deforetación
 * sequías

Estos en general son como asesora los que más he observado en las instituciones, sería bueno que hagas tus aportes, e inclusive indiques en que porcentaje los estudiantes seleccionan los temas, por ejemplo sequias 10%.

Zec

Plantilla de Seguimiento



Propuesta de trabajo para Noveno 2010 ** Tema: Programación en ALICE. Biotecnología

Objetivo General Conocer como funciona el programa ALICE para realizar un videojuego.

Estrategía: Utilizando un objeto explicarle al alumno los eventos con las teclas de movimiento. las camaras y la coodificación.

Problema: Que el objeto al llegar a un lugar específico se le pregunte sobre el tema en estudio.

Pregunta Generadora ¿Qué es la Ingeniería Génetica?

1. Un acróstico utilizando el nombre del programa, para ello deben investigar en Internet y subir los diferentes acrosticos al wiki para compartirlos. 2. programar el objeto en ALICE y socializar con los compañeros.

1. Explicación por parte del profesor para mover el humanoide utilizando una guía que deben buscar en el wiki. 2. A partir de la pregunta ¿Explique como mover el humanoide compartalo en el foro dando su opinión sobre los eventos o métodos? 3. En el programa ALICE seleccione un objeto y realice los métodos y eventos dando movimiento al mismo. 4. Utilizar un alumno de modelo para trabajar con la cámara en distintos ángulos. 5. Implementar la camara en el programa.
 * Actividades para Mediar con los estudiantes**

Ejemplos de Acrósticos **

1. A D N Lo que estudia la Ingenería genética Como Especie humana

2. HAce referencia AL gen estudiado mediante la Ingenería genética para Conocer y analizar las Enzimas de restricciones

Diseño de Estrategia. Diagramas de Flujo

1. El profesor explica una guía para trabajar con diagramas de flujo. Dando diferentes ejemplos a los alumnos. 2. Teniendo esta guía los alumnos en grupos de tres deben construir un diagrama de flujo que demuestre el recorrido del humanoide hacia los objetos. 3. Otro grupo realizará un diagrama de flujo que haga el ciclo de las preguntas según el tema seleccionado. 4. Los grupos compartiran los diagramas de flujo aclarando dudas.